IGREJA NOSSA SENHORA DE LOURDES DE CANELA-RS

IGREJA DE CANELA - RS

MEU VÍDEO SOBRE A BELEZA DA IGREJA NOSSA SENHORA DE LOURDES DE CANELA-RS



http://www.youtube.com/watch?v=Q19UaUKCz6k&feature=related

Relato de professores

Tenho um grupo de danças gaúchas que se chama A Gurizada.Comecei com as aulas de história e geografia, quando trabalhava com a 4ª série na E. E. E. F. David Canabarro em Gramado, como estava tratando de assunto do Rio Grande do Sul, iniciei a dança para uma apresentação na escola. As crianças, a direção e os pais dos alunos gostaram tanto que pediram para que eu continuasse. Hoje nosso grupo já se apresentou em vários locais e estamos com um grupo bom e responsável.
O que isso me agrada, é que os alunos, depois que iniciamos esse grupo de dança, melhoraram na disciplina, na entrega dos trabalhos, sempre fazem as tarefas de casa, cuidam dos materiais. A responsabilidade desses alunos melhorou consideravelmente, e as notas tiveram uma melhora notável. esse grupo de danças tem três anos e mais alunos querem entrar para a dança. A escola está investindo no grupo e temos o apoio dos pais e da imprensa local. O incentivo que essas crianças estão tendo é maravilhoso, pois também aprendem sobre a cultura gaúcha, tradições, etnias, costumes, porque nos dias de ensaio, temos aulas sobre o Rio Grande do Sul. Esse ano começaremos com as poesias e declamações tradicionalistas, que puxaram pela memorização.
Nossas apresentações são em eventos da prefeitura, em churrascarias, em Escola, em fábricas para alguma comemoração. As crianças estão dançando também duas danças de pau-de-fita( dança deixada pelos açorianos), e estão fazendo sucesso.

Relato de professores

Educação Infantil - Nível 3

Escola Municipal - Professora estagiária e estudante do magistério

Idade - 2 a 3 anos

Relato o trabalho feito por essa professora, pois chamou a atenção de todos pelo desempenho e controle da disciplina com as aulas de artes visuais.
A professora montou um projeto com a estorinha dos Três Porquinhos, contou a estorinha, mostrou as gravuras e partindo daí deu início aos trabalhos levando as crianças a pensarem e criarem seus próprios trabalhos.
A professora orientou para que as crianças, no chão, montassem um trabalho coletivo das casinhas, buscando na rua graminhas, pauzinhos, pedrinhas e outros objetos para a construção das casinhas dos porquinhos.
Com isso trabalhou a sociabilidade e respeito, montando, com os alunos, uma casinha feita com caixas de leite, onde cada aluno teria que trazer algumas caixas vazias e limpas. Também trabalhou a limpeza, juntando sucatas e montando os móveis da casa, cada aluno montou os seus móveis, e assim trabalhou durante um mês. Fez brincadeiras todas direcionadas baseadas na estorinha e introduziu algumas músicas direcionadas.
Com recorte de revistas montaram os porquinhos, o lobo e as casinhas.
Também fizeram uma reprodução da estorinha com tinta têmpera, onde pintavam a parte que mais gostaram da estória.
Com formas geométricas em papel desenho, com linhas de lã ou barbantes montaram desenhos sobre o tema. Uso bolinhas de feitas de papel crepon para montar seu desenho e outros tipos de atividades, todas usando de Artes Visuais.
Esse trabalho ficou muito bom, e foi acolhido por toda escola que passou a trabalhar assim, pois com as atividades de artes visuais as crianças despertaram criatividade, pensamento e o interesse nas aulas, sem mais ter choro e brigas entre eles, e sem vontade de ir para casa.
Foi muito satisfatório. A diretora da escola levou o projeto para mostrar na UCS para suas colegas do pós em Pedagogia.
Infelizmente essa aluna se decepcionou com a educação e não trabalha mais em escolas.

O ensino de Artes no Brasil

O ensino de artes propicia o desenvolvimento e a construção estética do pensamento, que por meio desse pensamento o aluno tem condições de ampliar sua imaginação no fazer os trabalhos artísticos e de compreender o significado da arte na educação.
Nas aulas de artes, hoje, o aluno vem conhecendo outras realidades culturais, estabelecendo valores, e desenvolvendo princípio, de expressar-se livremente, expondo toda sua criatividade.
Na escola tradicional o aluno tinha que se limitar a ser um mero ouvinte e produzir o que lhe entregavam pronto, hoje, os aluno tem condições de criar pela sua imaginação, sendo isso, proporcionado pelas aulas de artes, inovadas e bem trabalhadas nas escolas.

Escola Tecnicista

http://moodle.regesd.tche.br/file.php/276/moddata/forum/2468/145689/Paradigma_tecnologico_educacao.ppt

Educar para a compreensãoda arte

Rosangela, me atrevo a participar de tua angústia, pois passei pelos mesmos conflitos e para não "arrumar engrenca", mudei totalmente minha maneira de trabalhar com artes no Ensino Médio. Comecei a dar a história da vida dos artístas com toda sua biografia, mostrando as obras feitas por esse artísta e após fazendo uma releitura das obras escolhidas pelo aluno, com exposição no salão da escola aberta ao público, em geral, durante o final de semana. As coisas foram tomando outro rumo e os alunos satisfeitos em expor seus trabalhos para a comunidade escolar,e gradativamente, essas comemorações ficaram para outro professores. Fui dando uma direção diferente para minhas aulas, contrariando muitos colegas, mas meus alunos até hoje me chamam de "Monet" forma carinhosa de falar. Temos que nos impor mostrando que, nossa disciplina, tem tanto valor quanto as outras. Não podemos abrir espaço para humilhação.